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“超强大脑”炼成记 发现学习乐趣就有了学习方法

在去年12月份的一次晚报小记者全脑训练体验活动中,一名同学所展示出的超强记忆令人印象深刻。

“黑白黑”“黑黑白”“白白白”……现场的小记者们每人说出三个棋子,这样在电子屏幕上依次排列就组成了一盘120格的黑白棋。让人惊讶的是,在准备了不到十分钟后,这名同学竟然将整个棋局完整背出。

见难不倒他,小记者们再出一题,随机说出30个数字。不一会儿,这名同学又将这些数字倒背如流。他的精彩表现让在场的小记者纷纷感叹:“这简直是现实版的‘最强大脑’!”这名自信而谦逊的同学就是朝阳小学六年级五班学生刘廷逸。

找到记忆方法,

他觉得学习变得有趣了

说起自己的超强记忆力,刘廷逸坦诚地说:“其实我原先的记忆力并不突出。”刘廷逸告诉记者,刚上小学时,他的学习成绩并不好,也没什么特长。直到上五年级时,在一次偶然的机会下,他接触了快速记忆,并将这种记忆方法以自己的理解进行实践。

“学习‘求圆的面积’时,课本上写到‘π=3.1415926……’,我就特别想知道省略号后面的内容。”出于好奇,刘廷逸上网查了查,一下就被小数点后面无限不循环的数字吸引了,并尝试背诵。“每两个数字都可以转换成一个谐音代码,比如14是‘钥匙’,15是‘鹦鹉’,92就是‘球儿’。”代码记住了,可把这些代码的顺序记下来也非易事,刘廷逸就将记忆方法活学活用。“先在纸上画一个小人,‘钥匙’插在小人的头上,‘鹦鹉’在小人的耳朵上叫,‘球儿’砸到了小人的眼睛……”通过这样有趣的故事串联,刘廷逸很容易就记住了圆周率小数点后面的50位数字。

掌握这种记忆方法后,刘廷逸觉得学习也变得简单有趣了。不仅记忆数字,甚至连最头疼的语文课文背诵,他也有方法应对。以六年级课文《维也纳森林的故事》为例:“一出城市,到处都是这样的景象……”与“森林之间是大片大片开满鲜花的牧草……”,这两句话都是课文中描写景色的句子,背诵的时候很容易颠倒。刘廷逸就想了个招儿,他把这两句话之间的衔接记成“象”踩在“牧草上”。“这样一来,两句话的顺序就很清楚了。”刘廷逸说,类似的长篇文章背诵,都可以先找关键词,再将关键词串联成故事。

挑战还原魔方,

母子齐上阵

掌握这种记忆方法后,刘廷逸开始对更多的脑力挑战产生了兴趣。

某一期电视节目《挑战不可能》的舞台上,一位挑战者挑战来自世界各地的5位魔方世界冠军,并以领先12秒的成绩获得成功。挑战者的沉着冷静打动了屏幕前的刘廷逸,挑战者手中那看似变幻莫测实则有规律可循的魔方也吸引了刘廷逸。

利用课余时间,于是刘廷逸开始研究魔方。他先是在网上找相关视频看,后来跟着专业的老师学。看刘廷逸学得认真,他的妈妈王凤捷也被吸引了。王凤捷告诉记者,因为陪刘廷逸一起学习,她成了培训中心里“特殊的存在”。很多家长送完孩子后要么去逛街,要么坐在前台看手机,只有王凤捷坐在课堂后面和孩子一起听课。有时王凤捷有事去不了,刘廷逸就学完再回家教给妈妈。有些还原公式很难记,刘廷逸还和妈妈一起将它们编成口诀。

通过练习,刘廷逸还原魔方的速度越来越快。在给晚报小记者做的那次展示中,他仅仅用了49秒。

听说刘廷逸会玩魔方,同学们纷纷前来“拜师”。下课后,他教同学们还原魔方,同学们则教他数学题。“和同学们一起轻松交流,学习起来更有劲头了。”通过魔方,刘廷逸不仅收获了友谊,学习成绩也突飞猛进。

爱上作诗,

喜欢和妈妈斗诗

除了玩魔方,刘廷逸的另一大爱好是写诗。“有一首现代诗叫《蒲公英不说一语》。我很喜欢吹蒲公英的种子,而这首诗恰巧描绘了蒲公英的种子飞上天时那种奇妙的情景,很真实,让我感受到了自然界的美妙。”从那时起,刘廷逸开始留心身边的一草一木,并乐此不疲地用诗句描写生活里每件微小的事物。

一天晚上,刘廷逸写完作业,看到书桌上一本课外书封面上的梅花图,他想起了梅花的雅称“风中君子”。“图上梅花高洁的姿态真美。越看它,我越觉得梅花被称为‘风中君子’当之无愧。”刘廷逸于是写下了一首《梅》——“树上几只梅,花季寒冬时。梅花生在雪,树带红点缀。百花已离去,惟梅独自开。梅立寒风雪,坚强不可言。”

去海边旅行,他作诗感叹大海的波澜壮阔;成功救活了一盆濒死的栀子花,他作诗歌咏其生命力的顽强;小表弟过生日,他即兴作诗一首,描绘表弟的单纯可爱,逗得大家哈哈大笑。在刘廷逸的诗里,有鸟兽虫鱼,有自然时节,有自己对于万事万物的看法和感悟。

刘廷逸还把同学们的名字编进诗里,作成“藏头诗”。这些“藏头诗”通俗易懂,颇受同学们欢迎。因为刘廷逸最爱的诗人是“诗仙”李白,所以同学们仿照李白的字“太白”,给他取了个昵称“太刘”。

空闲时,刘廷逸还喜欢和妈妈斗诗。“有一次,我和妈妈一起写家里的花。我想起来什么就写什么,只是简单描写了花的美丽。可妈妈很有条理,不仅将花的生长过程融入其中,还把它的香气描写了出来。”刘廷逸从此明白观察不应止于表面,要看到更深层次的东西。

而王凤捷却觉得,刘廷逸的诗虽然很稚嫩,甚至很多词句需要斟酌,但能从他的诗里感受到他自己的思想、情感。看到刘廷逸的进步,王凤捷喜在心头:“人们总说‘学海无涯苦作舟’,但我认为‘学海无涯乐作舟’。孩子一旦在学习的过程中发现乐趣,就会用他自己的方式来学习,也会收获属于自己的成长。”

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责任编辑:高菲

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